¿Qué implica la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo?
En primer lugar, la aparición de TICs exige una formación de los empleados en este campo. Por una parte en función de las nuevas tecnologías, que deben ser dominadas para poder hacer un buen uso de ellas; pero también en función de las nuevas formas de producción (de materiales educativos en este caso), de los nuevos servicios a ofrecer (por ejemplo clases de informática) y finalmente de las nuevas profesiones y categorías de trabajo. Para todo ello es preciso aprender nuevos conocimientos y habilidades relacionados con las TICs. Además, los ciclos de innovación tecnológica cada vez son más cortos, y requieren una rápida adaptación a ellos.
Se precisan tecnologías avanzadas de aprendizaje para que los ciudadanos dominen las TICs, y para cubrir esta necesidad aparece el aprendizaje electrónico.
Por otra parte, la aparición de las TICs implica que el acceso, procesamiento y distribución de la información y de la comunicación interpersonal, tengan una gran influencia sobre los sistemas educativos. Puesto que el Gobierno está entrado en las actividades económicas, el sector privado en los sistemas educativos se expande, convirtiendo así la educación en una mercancía. De este modo aparecen nuevos mercados de estudiantes a nivel nacional e internacional, gracias a las posibilidades de Internet, ya que permite el aprendizaje electrónico y con ello una facilidad en el acceso a la educación y una reducción de costos en educación además de un aprovechamiento de los recursos educativos por parte de la administración pública.
Se precisan tecnologías avanzadas de aprendizaje para que los ciudadanos dominen las TICs, y para cubrir esta necesidad aparece el aprendizaje electrónico.
Por otra parte, la aparición de las TICs implica que el acceso, procesamiento y distribución de la información y de la comunicación interpersonal, tengan una gran influencia sobre los sistemas educativos. Puesto que el Gobierno está entrado en las actividades económicas, el sector privado en los sistemas educativos se expande, convirtiendo así la educación en una mercancía. De este modo aparecen nuevos mercados de estudiantes a nivel nacional e internacional, gracias a las posibilidades de Internet, ya que permite el aprendizaje electrónico y con ello una facilidad en el acceso a la educación y una reducción de costos en educación además de un aprovechamiento de los recursos educativos por parte de la administración pública.
Aún así, opino que la educación recibida influye mucho en las relaciones sociales y la capacidad de participar democráticamente en igualdad de condiciones, y a través de Internet no se puede preparar bien a los individuos en respecto a relaciones interpersonales.
Las TICs en el Sistema Educativo, sobretodo conllevan cambios en la metodología, convirtiendo los métodos educativos en más activos y dinámicos, y dando más importancia a las habilidades y conocimientos en la práctica. Además son muchas las ventajas de estos cambios de metodologías: pueden adaptarse fácilmente a la individualidad de cada alumno y facilitan la función pedagógica del profesor y los procesos cognitivos de los alumnos. Además permite la comunicación e interacción a distancia entre alumno y profesor.
Finalmente, implica nuevas necesidades en los sistemas educativos.
- Nueva relación entre trabajo y educación: que permita desarrollar habilidades y competencias; y que permita mejorar continuamente el uso de TICs.
- Asegurar la calidad de la formación de profesores, educadores y agentes de inclusión social, para sacar todo el provecho posible a las TIC.
- Mayor apoyo de los gobiernos a la alfabetización en TICs, y que así haya una formación continua para la adquisición de nuevas habilidades.
Trabajo del tema:
Ceación de un Power Point como material pedagógico.
Ceación de un Power Point como material pedagógico.
Power point autoaprenentatge geografia
Justificación pedagógica:
Al convertir el vídeo queda modificado puesto que desaparece la opción del hipervínculo. En el Power Point ral, cuando se hace "clic" sobre la bandera errónea aparece la diapositiva de error y si se hace "clic" sobre la bandera correcta haparece el mensaje respuesta correcta.
Justificación pedagógica:
La presentación de Power Point que he creado está dirijida a niños y niñas de sexto de primaria (10 y 11 años), y ha sido diseñada para ser utilizada como erramienta de autoaprendizaje.
El objetivo de la prsentación es que los niños aprendan a identificar la bandera y el himno de algunos paises (el propio, los más cercanos y aquellos de lso que probablemente oigan hablar más).
Así pues, el escenario de aprendizaje puede ser muy variado. Dado que podríamos encontrar la presentación colgada en una web de aprendizaje interactivo para infantes, tanto se podria visitar desde casa, como desde la biblioteca o incluso desde el colegio si éste la quiere utilizar como instrumento para transmitir parte de los contenidos de la matéria de geografía.
El Power Point se divide en dos partes (aprendizaje de banderas y aprendizaje de himnos), que a su vez están formadas por dos tipos de diapositivas: unas en las que se presentan las banderas e himnos, y otras en las que el niño o niña deben relacionar un país con su bandera o un himno con el país al que pertenece.
Finalmente, la última dipositiva es una lista de las capitales de los paises que se han visto al largo de la presentación; con el fin de que el infante la pueda consultar y, si es preciso, memorizar-la.
El objetivo de la prsentación es que los niños aprendan a identificar la bandera y el himno de algunos paises (el propio, los más cercanos y aquellos de lso que probablemente oigan hablar más).
Así pues, el escenario de aprendizaje puede ser muy variado. Dado que podríamos encontrar la presentación colgada en una web de aprendizaje interactivo para infantes, tanto se podria visitar desde casa, como desde la biblioteca o incluso desde el colegio si éste la quiere utilizar como instrumento para transmitir parte de los contenidos de la matéria de geografía.
El Power Point se divide en dos partes (aprendizaje de banderas y aprendizaje de himnos), que a su vez están formadas por dos tipos de diapositivas: unas en las que se presentan las banderas e himnos, y otras en las que el niño o niña deben relacionar un país con su bandera o un himno con el país al que pertenece.
Finalmente, la última dipositiva es una lista de las capitales de los paises que se han visto al largo de la presentación; con el fin de que el infante la pueda consultar y, si es preciso, memorizar-la.
No hay comentarios:
Publicar un comentario